Klasse 1
Ideen für den Gestaltungsunterricht
Sunday, September 6th, 2009 | Gebundener Unterricht, Gestalten, Jahrgangsgemischt, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4 | No Comments
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- Taschen nähen
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- Taschen nähen
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- Fruchtsalat
Viele Ideen, die oftmals nicht nur im Gestaltungsbereich ihren Platz finden auf jeden Fall aber viel Kreativität zulassen! Gruß Heike
Wortartenbrett
Saturday, October 25th, 2008 | Allgemein, Deutsch, Freiarbeit, Grammatik, Jahrgangsgemischt, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4 | No Comments
Das Wortartenbrett ist ein Kasten mit Fächern, in die die Wortartensymbole mit Namen geklebt werden. Das Brett ist dazu da, die Worte nach Wortarten zu sortieren und dabei die Bezeichnungen der Wortarten in latein und deutsch zu lernen. Es dient der Verknüpfung von Symbol und Bezeichnung. Ich werden diesen Artikel noch mit einem Foto des Bretts ergänzen, damit man sich das Material vorstellen kann.
Heike
Wortartenmaterial
Saturday, October 25th, 2008 | Deutsch, Freiarbeit, Grammatik, Jahrgangsgemischt, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4 | No Comments
Ich habe das Wortartenmaterial überarbeitet und habe dabei 6 Lernzielkontrollen und 6 Einheiten zum Wortartenbrett eingebaut. Da das Material ziemlich umfangreich ist, habe ich die verschiedenen Einheiten zu kleinen pdf-Paketen zusammengeschnürt.
Jede Aufgabe verpacke ich im Klassenzimmer in ein Kistchen. Vorne wird das “Frontschildchen” draufgeklebt, innen in den Deckel klebe ich die Arbeitsanweisung. In die Kiste lege ich jeweils die Kärtchen und eventuell die Dinge, die die Kinder zuordnen sollen.
Die Wortartenkistchen sind für Klasse 1-4 gedacht und können von den Kindern weitgehend selbstständig bearbeitet werden. Immer wenn die Kinder eine neue Einführung brauchen, steht auf dem “Frontschildchen” “neu” (wie bei den Matheaufgaben auch)
Die Lernzielkontrollen eignen sich weniger um Noten zu geben, sondern sollen einfach Rückmeldung geben, ob das Kind die bisher bearbeiteten Wortarten verstanden hat und zuordnen kann.
Heike
Differenzierter Unterricht als Basis für individuelle Förderung
Tuesday, August 26th, 2008 | Allgemein, Deutsch, Klasse 1, Klasse 2, Lesen, Zielgruppen | 2 Comments
Seit der ersten PISA-Studie wird von Pädagogen und Bildungspolitikern gleichermaßen gefordert, die Schülerinnen und Schüler besser individuell zu fördern.
Ein wichtiger Aspekt individueller Förderung, wenn nicht gar der wichtigste, liegt darin, jedem Kind das Lernen in seinem eigenen Tempo zu ermöglichen – und zwar nicht nur punktuell, sondern durchgängig. Das bedeutet z.B., einem schwächeren Schüler mehr Zeit und zusätzliches Üben zuzugestehen und einem Kind, das leicht und schnell lernt, das schnellere Fortschreiten im Unterrichtsstoff zu ermöglichen. In angelsächsischen Ländern hat solcher Unterricht eine lange Tradition.
Um diese Art der systematischen individuellen Förderung organisatorisch zu bewältigen, liegt es nahe, Schüler, die im gleichen Tempo lernen, zu einer kleinen Arbeitsgruppe zusammenzufassen. Statt 25 Kinder einzeln zu fördern, muss die Lehrkraft dann nur die Lernentwicklung von 6-8 kleinen Gruppen im Auge behalten.
Eine weitere Erleichterung der pädagogischen Arbeit erfahren Lehrkräfte durch Unterrichtsmaterialen, die auf differenzierten Unterricht zugeschnitten sind, systematisch aufgebaut und flexibel einsetzbar, so dass jede Gruppe in ihrem individuellen Tempo ganz systematisch den Stoff durcharbeiten kann. Auch in diesem Bereich lohnt sich ein Blick über die Landesgrenzen: In britischen Grundschulen zum Beispiel stehen den Lehrern vielerlei systematisch aufgebaute Material-Programme zur Verfügung, die sowohl für Mathematik als auch für Englisch, systematische individuelle Förderung leichtmachen. Ein solches Programm, und zwar zum Lesenlernen, gibt es seit Kurzem auch in einer deutschen Fassung (Lesebaum-Verlag).
Eingestellt von Olga
Pit Pinguin
Wednesday, April 16th, 2008 | Deutsch, Freiarbeit, Jahrgangsgemischt, Klasse 1 | 1 Comment
Erstlesematerial.
Bild – Text Zuordnung zum Buch Pinguin Pit von Marcus Pfister.
Sarah
Lernwörterhausaufgabe Kl. 1 nach Ostern
Thursday, April 5th, 2007 | Allgemein, Deutsch, Gebundener Unterricht, Klasse 1, Rechtschreibung | No Comments
Nach Ostern steht mal wieder eine Übungsstunde zu neuen Lernwörtern an. Ich verwende dazu die Stationskarten der letzten Lernwörter-Einheit. Dazu gibt es diesmal auch wieder eine passende Hausaufgabe.
Heike
Pensenbuch Kl.1-4
Wednesday, April 4th, 2007 | Allgemein, Jahrgangsgemischt, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4 | 3 Comments
Dieses Pensenbuch ist für die Hand des Lehrers gedacht. Man kann halbjährlich den Stand des Kindes vermerken- einfach jeweils eine andere Farbe benutzen. Man kann dann im Laufe der Zeit schön die Entwicklung des Kindes auch im Pensenbuch verfolgen. Eine tolle Grundlage für Elterngespräche!
Heike
Lernwörtertraining Kl. 1
Thursday, February 22nd, 2007 | Allgemein, Deutsch, Gebundener Unterricht, Grammatik, Klasse 1, Rechtschreibung | No Comments
Ich habe begonnen mit den Erstklässlern Lernwörter zu trainieren. Die ersten Aufgaben dazu und die erste Hausaufgabe stelle ich euch hier mal ein. Freue mich über weitere Tipps.