Deutsch
Übewörtertraining in der Freiarbeit
Thursday, February 25th, 2010 | Deutsch, Freiarbeit, Rechtschreibung | No Comments
Immernoch feile ich immer wieder daran, wie man das Rechtschreibtraining gut in der Freiarbeit verankern kann. Eine neue Idee sind diese Trainingsblätter. Sie sollen jeweils auf 3 Tage aufgeteilt werden (das ist dann am besten zum Merken). Die Übewörter entnehme ich anderen Arbeitserzeugnissen der Kinder, also ganz individuell. Die Trainingsblätter habe ich laminiert und trage immer nur mit Folienstift den Namen und die Übewörter ein. Die Kinder bearbeiten die Aufgaben binnen drei Tagen, tragen dann die erfolgreich geübten Wörter in ihr eigenes Wörterbuch ein und geben mir das Trainingsblatt wieder zurück, so dass ich es wieder neue beschriften kann. Immer nach Bedarf. Mal sehen, wie sich diese Methode bewährt.
Wortartenbrett
Saturday, October 25th, 2008 | Allgemein, Deutsch, Freiarbeit, Grammatik, Jahrgangsgemischt, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4 | No Comments
Das Wortartenbrett ist ein Kasten mit Fächern, in die die Wortartensymbole mit Namen geklebt werden. Das Brett ist dazu da, die Worte nach Wortarten zu sortieren und dabei die Bezeichnungen der Wortarten in latein und deutsch zu lernen. Es dient der Verknüpfung von Symbol und Bezeichnung. Ich werden diesen Artikel noch mit einem Foto des Bretts ergänzen, damit man sich das Material vorstellen kann.
Heike
Wortartenmaterial
Saturday, October 25th, 2008 | Deutsch, Freiarbeit, Grammatik, Jahrgangsgemischt, Klasse 1, Klasse 2, Klasse 3, Klasse 4 | No Comments
Ich habe das Wortartenmaterial überarbeitet und habe dabei 6 Lernzielkontrollen und 6 Einheiten zum Wortartenbrett eingebaut. Da das Material ziemlich umfangreich ist, habe ich die verschiedenen Einheiten zu kleinen pdf-Paketen zusammengeschnürt.
Jede Aufgabe verpacke ich im Klassenzimmer in ein Kistchen. Vorne wird das “Frontschildchen” draufgeklebt, innen in den Deckel klebe ich die Arbeitsanweisung. In die Kiste lege ich jeweils die Kärtchen und eventuell die Dinge, die die Kinder zuordnen sollen.
Die Wortartenkistchen sind für Klasse 1-4 gedacht und können von den Kindern weitgehend selbstständig bearbeitet werden. Immer wenn die Kinder eine neue Einführung brauchen, steht auf dem “Frontschildchen” “neu” (wie bei den Matheaufgaben auch)
Die Lernzielkontrollen eignen sich weniger um Noten zu geben, sondern sollen einfach Rückmeldung geben, ob das Kind die bisher bearbeiteten Wortarten verstanden hat und zuordnen kann.
Heike
Differenzierter Unterricht als Basis für individuelle Förderung
Tuesday, August 26th, 2008 | Allgemein, Deutsch, Klasse 1, Klasse 2, Lesen, Zielgruppen | 2 Comments
Seit der ersten PISA-Studie wird von Pädagogen und Bildungspolitikern gleichermaßen gefordert, die Schülerinnen und Schüler besser individuell zu fördern.
Ein wichtiger Aspekt individueller Förderung, wenn nicht gar der wichtigste, liegt darin, jedem Kind das Lernen in seinem eigenen Tempo zu ermöglichen – und zwar nicht nur punktuell, sondern durchgängig. Das bedeutet z.B., einem schwächeren Schüler mehr Zeit und zusätzliches Üben zuzugestehen und einem Kind, das leicht und schnell lernt, das schnellere Fortschreiten im Unterrichtsstoff zu ermöglichen. In angelsächsischen Ländern hat solcher Unterricht eine lange Tradition.
Um diese Art der systematischen individuellen Förderung organisatorisch zu bewältigen, liegt es nahe, Schüler, die im gleichen Tempo lernen, zu einer kleinen Arbeitsgruppe zusammenzufassen. Statt 25 Kinder einzeln zu fördern, muss die Lehrkraft dann nur die Lernentwicklung von 6-8 kleinen Gruppen im Auge behalten.
Eine weitere Erleichterung der pädagogischen Arbeit erfahren Lehrkräfte durch Unterrichtsmaterialen, die auf differenzierten Unterricht zugeschnitten sind, systematisch aufgebaut und flexibel einsetzbar, so dass jede Gruppe in ihrem individuellen Tempo ganz systematisch den Stoff durcharbeiten kann. Auch in diesem Bereich lohnt sich ein Blick über die Landesgrenzen: In britischen Grundschulen zum Beispiel stehen den Lehrern vielerlei systematisch aufgebaute Material-Programme zur Verfügung, die sowohl für Mathematik als auch für Englisch, systematische individuelle Förderung leichtmachen. Ein solches Programm, und zwar zum Lesenlernen, gibt es seit Kurzem auch in einer deutschen Fassung (Lesebaum-Verlag).
Eingestellt von Olga
Muttertag
Friday, May 16th, 2008 | Deutsch, Freiarbeit, Lesen | No Comments
Gedichte für die Freiarbeit. Muttertagsgedichte auf rotem Paier ausdrucken und folieren
Viele Grüße Sarah
Löwenzahn
Thursday, May 15th, 2008 | Deutsch, Freiarbeit, Lesen | No Comments
Gedichte zum Thema Löwenzahn.
Aktionskarten für ein Löwenzahnspiel
Ereigniskarten
Sarah
Pit Pinguin
Wednesday, April 16th, 2008 | Deutsch, Freiarbeit, Jahrgangsgemischt, Klasse 1 | 1 Comment
Erstlesematerial.
Bild – Text Zuordnung zum Buch Pinguin Pit von Marcus Pfister.
Sarah
Wolkengedichte
Wednesday, March 19th, 2008 | Allgemein, Deutsch, Freiarbeit, Kosmische Erziehung, Lesen, Schreibanlässe | No Comments
Die Gedichte können das Wolken Definitionsmaterial ergänzen. Auf blaues Papier ausdrucken, folieren, ausschneiden.
Wolkengedichte
Sarah
Aussagesatz, Fragesatz und Ausrufesatz
Monday, July 30th, 2007 | Deutsch, Freiarbeit | 2 Comments
Das Material ist für die Freiarbeit geeignet. Die Kinder legen die Satzstreifen unter die entsprechenden Bilder (Aussagesatz, Fragesatz oder Ausrufesatz). Das Kontrollbuch folgt noch!
Sarah
Lernwörterhausaufgabe Kl. 1 nach Ostern
Thursday, April 5th, 2007 | Allgemein, Deutsch, Gebundener Unterricht, Klasse 1, Rechtschreibung | No Comments
Nach Ostern steht mal wieder eine Übungsstunde zu neuen Lernwörtern an. Ich verwende dazu die Stationskarten der letzten Lernwörter-Einheit. Dazu gibt es diesmal auch wieder eine passende Hausaufgabe.
Heike
Lernwörtertraining Kl. 1
Thursday, February 22nd, 2007 | Allgemein, Deutsch, Gebundener Unterricht, Grammatik, Klasse 1, Rechtschreibung | No Comments
Ich habe begonnen mit den Erstklässlern Lernwörter zu trainieren. Die ersten Aufgaben dazu und die erste Hausaufgabe stelle ich euch hier mal ein. Freue mich über weitere Tipps.
Zusammenfassung des Deutsch-Material-Ordners
Monday, November 13th, 2006 | Deutsch, Freiarbeit, Jahrgangsgemischt | 1 Comment
Im Laufe der Montessori-Diplomprüfung haben wir uns die Anleitungen zu den Materialien zusammengefasst, sozusagen als “Spickzettel” für die Freiarbeit.
Hoffe ihr kommt klar damit!
Wortartenkästen (weiterführende Übungen nach der Einführung in die Funktion der Wortarten)
Friday, November 3rd, 2006 | Deutsch, Freiarbeit, Grammatik, Jahrgangsgemischt | No Comments
Ich sitze schon einige Zeit an den Wortartenkisten und könnte sie dennoch immer wieder verändern. Ihr könnt euch mal meine Version ansehen – über Verbesserungsvorschläge freue ich mich immer …
Die “Wortartenkisten” habe ich bei Vorwerk (mit den Maßen: 250 – 65 – 40mm) in schwarz bestellt. Die Kartons werden aus Kofferhartpappe gefertigt. (Vorwerk und Co. Nachf. / Im Liefeld 70 / 40227 Düsseldorf)
Die Arbeitsanweisung habe ich in den entsprechenden Kistendeckel geklebt, so dass die Kinder eigenständig damit arbeiten können. Die Aufträge habe ich ausgedruckt, auf gleichfarbigen Karton geklebt und foliert.
Wortarten Substantiv Kiste 1 – 3
Wortarten Adjektiv Kiste 1 – 3
Die folgenden zwei Seiten habe ich die Kinder in das Wortartenheft kleben lassen.
Wortartenheft
Sarah
Wortarten
Thursday, November 2nd, 2006 | Deutsch, Freiarbeit, Grammatik, Jahrgangsgemischt | No Comments
Ich sitze gerade an den Wortartenkisten. Das kann noch einige Zeit dauern 
Vorab einmal diese Wortartenschilder. Sie eignen sich zum Aufhängen in der Klasse. So sind die Montessorisymbole der Wortarten für die Kinder immer sichtbar.
Sarah